Un pacto es un acuerdo voluntario entre nuestra escuela, nuestros alumnos y sus familias. En él se describe el modo en que la escuela, las familias y los alumnos compartirán la responsabilidad de conseguir un alto rendimiento académico. La comunicación continua y abierta entre las familias y la escuela es esencial y se logrará a través de lo siguiente: 1. 1. Reuniones de padres/tutores/profesores 2. Reuniones de padres/tutores/profesores 2. Informes de progreso a las familias 3. Acceso razonable al personal y oportunidades de voluntariado y participación en las actividades del aula.

Acuerdo del alumno: lo haré:

• Sé respetuoso con la escuela, los materiales, los alumnos y los adultos. 

• Ser responsable de mi comportamiento y de mi trabajo escolar.

• Mantente seguro dentro y fuera de la escuela.

• Venir a la escuela preparado para aprender y utilizar mi tiempo sabiamente.

Acuerdo de los Padres / Tutores- Yo/Nosotros nos esforzaremos por:

• Animar a mi hijo a ser respetuoso con los materiales, los adultos y los compañeros.

• Animar a mi hijo a ser responsable y seguro dentro y fuera de la escuela.

• Hacer todo lo posible para que mi hijo sea puntual y asista a clase con regularidad.

• Procura que mi hijo descanse y se alimente bien.

• Hacer todo lo posible para que mi hijo disponga de un lugar tranquilo para leer y estudiar.

• Comunicarme con la escuela en relación con las preocupaciones académicas y sociales de mi hijo.

• Apoyar a mi hijo en las tareas y actividades escolares, buscando recursos en la escuela.

Acuerdo Escolar- El profesorado y el personal:

• Ayudar respetuosamente a cada alumno a desarrollar todo su potencial. La escuela servirá como un recurso para las familias en el cumplimiento de estos objetivos.

• Proporcionar un ambiente de clase propicio para satisfacer los estilos de aprendizaje individuales.

• Proporcionar lecciones apropiadas y significativas.

• Comunicarse con los estudiantes y los padres/tutores en relación con el progreso de los estudiantes, el rendimiento académico, junto con las preocupaciones sociales.

• Trabajar en estrecha colaboración con los profesores de áreas especiales para correlacionar y reforzar el aprendizaje.

• Proporcionar un entorno seguro en el edificio y en el patio de recreo.